7 августа  в МБОУ «Каргалинская СОШ»  состоялось Единое общешкольное родительское собрание "Ответственное родительство. Взгляд в будущее."  Во время собрания обсуждались важные вопросы. 

        Директор школы Хизириева Д.С. ознакомила родителей с повесткой собрания, а также с Положением об общешкольном родительском собрании как органе самоуправления школы. Дженнет Салмановна рассказала о правах и обязанностях родителей соответственно Уставу школы. 

        Дацаева Э.Ю. выступила с вопросом "Роль родителей в нравственном воспитании детей". В семье, где правильно поставлено воспитание детей, родители знают: «Главное не то, кем станут сын или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми». 

В этих словах выражается забота родителей о нравственном облике своих детей.  Что включает в себя понятие «нравственный человек»?  Нравственному человеку присущи такие черты характера, как дисциплинированность, организованность, стойкость, мужество, честность, благородство и т. д.  Нравственный человек не допустит сделок с совестью. Он не отступит от того, во что верит, в чем убежден. Нравственная чистота - это верность слову, верность дружбе и верность любви. Все эти моральные качества формируются и развиваются в человеке в течение всей его жизни, но основные нравственные черты закладываются в детском, подростковом и юношеском возрасте. Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи. И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и зла, хорошего и плохого, учатся у них морали. В дальнейшем главным воспитателем становится школа, но и тут большое значение имеет влияние родителей. Хорошо, когда школе приходится продолжать воспитание, а не исправлять неправильные представления, сложившиеся в семье. Школьник поверит учителям и коллективу товарищей, если увидит, что правда, которой учит школа, совпадает с той правдой, которой учила семья. Плохо, если ребенку суждено пережить разочарование в близких людях, если в семье нет твердых нравственных устоев.  «Всё самое хорошее, что связывает меня с окружающим миром, связано с моей семьёй», - писал в своих воспоминаниях основатель Берлинского университета Вильгельм Гумбольт.  В.А.Сухомлинский говорил так: «Отец и мать – величайшие авторитеты для ребенка. Существует глубокая связь поколений. Ребенок – одно из звеньев тянущейся в века цепочки, и обрыв ее – тягчайшая трагедия, которая неизбежно приводит к распаду нравственных начал». Помните: что у родителей скачет с языка, то у ребенка скачет на языке.  Школа играет ведущую роль в воспитании подрастающего поколения.  Однако семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи  во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения.  Социологические исследования показывают, что на воспитание ребенка влияют:  v Семья - 50%  v СМИ, телевидение - 30%  v школа - 10%  v улица -10%.  Поэтому сегодня мы говорим о ведущей роли родителей в нравственном воспитании детей в семье. Воспитание должно строиться на основе неразрывного единства взглядов, убеждений и действия слова и дела. Что же представляет собой нравственное воспитание?  Нравственное воспитание это - систематическое целенаправленное формирование личности, тех ее моральных качеств, которые определяют отношение человека к обществу, к другим людям, к труду.  «Вот у вас есть одно яблоко, только одно, и вы отлично знаете, что растущему детскому организму оно нужнее, чем вам и все же, не отдавайте ребенку единственное яблоко целиком, не создавайте ему привилегий, помните, что у вашего ребенка кроме тела, есть еще и психика, есть формирующийся характер, в подобном случае вы вместе с витаминами для здоровья ребенка внесете в его душу страшный вирус, вирус безнравственности»  Семья объединяет людей общими интересами, общей жизнью, общими радостями, общими невзгодами. Когда мать и отец делят между собой все хлопоты, ребенок не вырастет эгоистом.  Для возникновения нравственной потребности ребёнка необходима моральная среда. Такой средой должен быть добрый мир семейного или иного окружения.  Родители учат детей понимать и переживать свое отношение к добру и злу. Повод для таких переживаний дают простые случаи из повседневной жизни.  • Вот у дерева кто-то ободрал кору, и из ствола сочится сок. Дерево «плачет», оно может засохнуть и погибнуть. Родители залепили рану, закрасили ее краской, спасли дерево, а их ребенок получил первый пример помощи слабому и нуждающемуся. Он не будет потом ломать ветки деревьев, не будет разорять птичьих гнезд.  • Это чувство он перенесет и на людей. Если мать не пройдет мимо бедной старушки, просящей милостыню, и подаст ей монетку, если в семье собирают вещи, книги, продукты для помощи пострадавшим при пожаре или теракте, то ребенок получает пример милосердия и в будущем не пройдет мимо нуждающегося человека, а поможет ему.  • Известно, как горячо дети реагируют на события, которые развертываются в книге, на экране телевизора, в кино или театре. Они дают советы любимому герою, разделяют с ним радости и печали, награждают гневными репликами его врагов. Дети не должны видеть на экране бессмысленную жестокость, кровь, убийства, грубое поведение людей, нецензурные слова и выражения. Это глубоко ранит их психику, закладывает семена животного варварства в их неокрепшие души. Задача родителей - оградить детей от просмотра таких фильмов и чтения таких книг.  • Подросток должен идти с классом на уборку территории, а друг предлагает пойти в кино. Как ему поступить? Один отец скажет: «Ничего не случится, если ты не пойдешь на уборку школьного двора, там и без тебя полно детей будет». А другой: «Ты не придешь, другой не придет, третий... Тогда кто же за ваш класс сделает всю работу? ». И сын усвоит этот урок на всю жизнь.  Педагог М.Климова отмечает: «Родительский дом в становлении и культивировании чувств занимает первоочередное место. Заменить его не может ничто»  Дом для ребёнка – школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь, справедливость, терпимость не только к детям, но и ко всем остальным членам семьи. Необходимо помнить,  Если:  1. Ребенка постоянно критикуют, он учится ... (ненавидеть).  2. Ребенок живет во вражде, он учится... (быть агрессивным).  3. Ребенок растет в терпимости, он учится... (понимать других).  4. Ребенка хвалят, он учится ... (быть благородным).  5. Ребенок растет в честности, он учится ... (быть справедливым).  6. Ребенка поддерживают, он учится ... (ценить себя).  7. Ребенка высмеивают, он учится ... (быть замкнутым).  8. Живет в понимании и дружбе, он учится ... (находить любовь в мире).  Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. 

                                                               В.А. Сухомлинский  «Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери».  И еще, очень важный момент: Необходимо, чтобы в семье было время для разговора с детьми «по душам». Обычно это время перед сном, когда мать садится к сыну или дочери на кровать и спрашивает обо всем, что произошло с ними за день: что интересного было на уроках, как вели они себя на перемене, что делали их одноклассники в столовой, кто дежурил в классе, что сказала о них учительница, какой рассказ по чтению обсуждали, с кем играли во дворе Такие разговоры в некоторых семьях ведутся за ужином, когда все собираются вокруг стола и делятся своими впечатлениями о событиях за день. Главное, чтобы дети слышали, как родители оценивают эти события, что, по их мнению, хорошо, а что - плохо, что им понравилось, а что - нет. Какие дела можно было бы сделать лучше.  Совсем недавно среди родителей старшеклассников и родителей – учителей было проведено анкетирование,68 человек. И вопросы анкеты, конечно же, были связаны с семьей, с семейными отношениями.  I. Как вы думаете, чего ждет ваш ребенок от семьи, в которой живете  а) хорошей организации быта- 5%  б) радости общения – 30%  в) покоя и защищенности -65%  II. Что более всего заботит вас в семье?  а) здоровье детей -20%  б) хорошая учеба – 75%  в) трудовое участие детей в жизни семьи- 5%  III. Одинок ли ваш ребенок в семье?  а) да -  б) нет -95%  в) не знаю -5%  IV. Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на вашу?  а) да -35%  б) нет -20%  в) не знаю -45%  V. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?  а) быть материально обеспеченным -20%  б) встретить любовь-15%  в) иметь много друзей-35%  г) реализовать свои интеллектуальные возможности-30%  VI. Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?  а) да- 100%  б) нет  VII. Что для вашего ребенка вечер дома?  а) радость общения, возможность быть самим собой -90%  б) мучение и пытка- 10%  В заключении, я хотела бы рассказать одну историю. Многие годы по морскому побережью, на котором отдыхало в летнее и зимнее время много людей, ходила маленькая старушка. Её седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что -то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их себе в сумку.  Детям было любопытно посмотреть, что кладёт старушка в сумку, но родители велели им держаться от неё подальше. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, что-то поднять, она улыбалась людям, но никто не отвечал на её приветствие.  Только когда маленькая старушка умерла, люди узнали о том, что она посвятила свою жизнь тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать ноги…  Это не легенда, это реальная история из нашей с вами жизни!  Сколько таких людей, как эта старушка, живут рядом с нами, дарят нам тепло и ласку, любовь и доброту, а мы понимаем лишь спустя годы, если вообще понимаем, что они значили в нашей жизни, какое тепло излучали их сердца и души. Давайте сегодня задумаемся о том, как мы строим свою жизнь, какие поступки совершаем, чем платим за любовь и тепло человеческого сердца.  Пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и надежный друг, родитель, наставник, именно от вас зависит каким вырастет ваш ребенок. Школа — что-то скорректирует, но мы лепим из того, что уже замешано.  А. С. Макаренко: «Ребенок - это живой человек, это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная, полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно богаче взрослой».  Закончилось собрание текущими вопросами: рабочие тетради, школьная форма.

Огромная благодарность всем родителям, принявшим участие в работе общешкольного родительского собрания! И всем успехов в воспитании и обучении!